Aktuellt

2022

februari

MIK (medie- och informationskunnighet) som begrepp har sitt ursprung i en läroplan- och undervisningsmodell formulerad av Unesco. Nyligen uppdaterades det stora ramverket som definierar MIK. En fredag eftermiddag i januari var detta temat på föreläsningsserien Månadens MIK.  Vi fick en genomgång av vad som är nytt, men också en bakgrund till ramverket och vilka kopplingar som finns till läroplanerna. Hela ramverket från Unesco är en skrift på engelska på ca 400 sidor och vill du läsa hela så klicka på den här länken:

Think critically, click wisely (unesco.org)

För den som inte vill eller orkar ta sig igenom hela skriften kommer här några korta nedslag från föreläsningen som alternativ. Unesco lanserade sitt ramverk första gången 2011 och sedan dess har dokumentet legat till grund för mycket av det MIK-arbete som bedrivs i Sverige och resten av världen. 2021 var det dags för en uppdatering. Ramverket innehåller totalt 14 moduler och varje modul består av enheter. Varje enhet består i sin tur av centrala teman, lärandemål, pedagogiska perspektiv samt aktiviteter, uppgifter och rekommendationer.

Vad är då nytt?

Den så kallade MIK-ekologin har fått fler blomblad än förut, med andra ord har antalet kunnigheter blivit fler. Andra nyheter är:

  • Desinformation och näthat lyfts fram som nya begrepp (fanns ej för 10 år sedan)
  • Vetenskaplig kunnighet (science literacy) som komplement betonas för att kunna tolka t ex nyheter
  • AI-kunnighet får ta mycket större plats än för 10 år sedan
  • Större fokus på integritet
  • Bias, självreflektion samt den enskildes roll och ansvar som producent lyfts fram
  • Information disorder-modellen som kategoriserar falsk information
  • Digital kunnighet får ta betydligt större plats

I den kommande läroplanen, Lgr 22, som börjar gälla till hösten finns cirka 120 innehållspunkter (centralt innehåll) som på något sätt berör MIK.

Hur blir man bättre på MIK?

På slutet av föreläsningen fick vi med oss några tips kring hur vi kan bli bättre på MIK. Ett centralt ord är då omvärldsbevakning. Följ med i vad som händer i nyheter och medier. Delta också själv i de aktuella digitala arenorna som twitter, facebook och TikTok. Och sist men inte minst – utnyttja de resurser som redan finns. Uppfinn inte hjulet på nytt! Denna samlingssida är till exempel en guldgruva. Både när det gäller att hitta lektionstips och aktiviteter att göra med elever, men också för egen fördjupning:

MIK – Sveriges kunskpasbank (statensmedierad.se)

Som avslutning vill jag tipsa om en artikel från Digiteket som den person som höll föreläsningen skrivit (som innehållet ovan refererar till). Som vi skrivit förut här på skolbiblioteksbloggen får vi dessvärre inte publicera personuppgifter på grund av domen Schrems II, vilket oftast känns ganska stolpigt och omständigt. Men klickar du på länken kan du själv se namnet på föreläsaren 🙂

MIK 2.0 Unescos ramverk uppdaterat! (digiteket.se)

/Jenny

 

januari

Snart har våra röster tystnat, men budskapet måste föras vidare så att historien brott inte upprepas.
Emerich Roth

Den 27 januari varje år uppmärksammar världen Förintelsens minnesdag. Vi har tidigare här på skolbiblioteksbloggen skrivit om hur skolbiblioteket kan uppmärksamma dagen, 8 sätt att uppmärksamma Förintelsens minnesdag. De flesta tipsen är fortfarande högst aktuella! Ytterligare tips är att uppmärksamma de ögonvittnen som berättat om sina personliga erfarenheter på olika sätt. Emerich Roths livsgärning kan du läsa mer om på exempelvis Emerichfondens sida:

Emerichfonden 

Vad vill du säga till den som vill rädda världen? — Att lilla jag kan inte rädda hela världen. Men lilla jag kan hjälpa en människa i min närmaste omgivning. Om varje barn i skolan tänkte så, då skulle tusentals barn kunna hitta en positiv gemenskap istället för att fångas av gäng. Så hjälp en enda människa istället för att rädda hela världen.”
Emerich Roth

God fortsättning! Med en nytt år framför oss som vi ännu inte vet något om kan det kännas skönt att planera några dagar lite extra, att ha något att se fram emot och hålla fast vid i osäkra tider. Det finns numer väldigt många olika temadagar av olika slag, en del mer kända än andra och en del mer passande att uppmärksamma i skolbiblioteket än andra. Här kommer några förslag på dagar att uppmärksamma  under våren 2022.

Januari
20 – Lösenordsbytardagen
27 – Förintelsens minnesdag

Februari
6 – Samernas nationaldag
8 – Safer internet day
14 – Alla hjärtans dag
21 – Modersmålsdagen

Mars
1 – Krama en bibliotekariedagen (men den ställs antagligen in pga restriktioner…)
8 – Internationella kvinnodagen
14 – Pi-dagen
21 – Rocka sockorna-dagen + Världspoesidagen
22 – ALMA-priset tillkännages
25 – Tolkien reading day

April
1 – Skojardagen
2 – Internationella barnboksdagen
8 – Romernas internationella dag
23 – Världsboksdagen
29 – Dansens dag

Maj
2 – Harry Potter-dagen
4 – Star wars-dagen (”May the fourth” be with you)
10 – Fritidshemmens dag
14 – Teckenspråkets dag
17 – Internationella dagen mot homo- och transfobi

Vill du ha förslag på ännu fler temadagar  så kolla in temadagar.se/kalender. 

Hur kan du då göra för att uppmärksamma dessa dagar? Jo, till exempel:

  • Skylta med passande böcker och andra medier, i skolbiblioteket och/eller på andra platser på skolan.
  • Göra en utställning i skolbiblioteket, till exempel brukar Forum för levande historia varje är ta fram en utskrivningsbar miniutställning i samband med Förintelsens minnesdag 27 januari. Eller be någon klass göra en utställning?
  • Sätt ihop quiz, tipspromenad eller annan tävling utifrån temat på dagen.
  • Arrangera högläsningsstund eller filmvisning i skolbiblioteket.
  • Skriva dikter och noveller på temat.

Säkert har du många andra kreativa idéer på vad som kan göras. :-). Dela gärna med dig i en kommentar nedan.

/Jenny

Om bloggen

Här får du information, inspiration och omvärldsbevakning med fokus på skolbibliotek.

Bloggen skrivs av Mediotekets skolbiblioteksgrupp som arbetar med skolbiblioteksutveckling och fortbildning för Stockholms stads kommunala skolbibliotek.

Vill du nå oss? Kontakta oss på
skolbiblioteksstod@edu.stockholm.se

Senaste kommentarer

Kategorier