Visar inlägg med tagg:

7

sep

Fotograf: Annelie Drewsen

Fotograf: Annelie Drewsen

Cilla Dalén, skolbibliotekarie på Hjulsta grundskola har i år tilldelats Greta Renborgs pris för god marknadsföring av bibliotek. Svensk biblioteksförening delar årligen ut priset och du kan läsa mer om priset här. Här kan du även läsa deras intervju med Cilla och här kan du följa hennes blogg. Hjulsta grundskola arbetar intensivt med ALMA och här kan du läsa mer om skolans arbete. Skolbiblioteksbloggen kunde inte låta bli att själv ställa några frågor…

1. Grattis Cilla! Vi börjar i ”sportanda”, hur känns det?

Tack – det känns bra förstås.

2. Hur tänker du kring marknadsföring kring bibliotek?

Jag har nog inte tänkt så mycket, mera gjort. Jag vet att det utförs en massa bra arbete på skolbibliotek runt om i Sverige, samtidigt som många skolledare fortfarande inte förstått varför de ska anställa bibliotekarier. Så min ambition är att en del av mitt arbete ska bli synligt utanför min skola, men också att jag ska bidra till att andra skolbibliotekarier syns. En bra grej är stafettkontot på Instagram som heter Skolbibliotekarierna. Det är Lena Moser på Gärdesskolorna och jag som driver det, och alla som jobbar i skolbibliotek får vara med och visa upp sin verksamhet.

3. Vad vill du uppnå med din marknadsföring?

Att bra skolbiblioteksverksamhet syns så att beslutsfattare har vett att se till att det finns bemannade skolbibliotek på varenda skola. Jag försöker också alltid
sprida en god bild av min skola. Vi har fantastisk personal och härliga elever – vi har låga betyg i årskurs nio men skolan och undervisningen är mycket bra,
eleverna lär sig massor!

3. Finns det något som en bibliotekarie kan tänka på i sin vardag för att stärka marknadsföringen av biblioteket som sådant och/eller ”sitt” bibliotek?

Marknadsföring kan förstås vara mycket mer än det jag gör. Men om vi fortsätter med det där att sprida bilden av skolbiblioteksverksamhet utanför den egna skolan så tror jag att många kanske är lite för blygsamma. De tror att det bara är intressant att berätta om sitt arbete om man gör något väldigt speciellt. Men vår yrkesgrupp behövs i skolorna på många olika sätt och alla de sätten behöver lyftas fram. Att bygga ett bra bibliotek med aktuell barn- och ungdomslitteratur som är attraktivt ordnad – det är inte alla skolor som har en bibliotekarie som fixar det. Sedan samarbetar vi med lärare, vi stöttar på olika sätt runt litteratur
och informationssökning och källkritik. Det är också viktigt och värt att berätta om, även om det inte alltid är nyskapande och spännande grejer vi gör.  Gott grundarbete i skolbiblioteken behöver synas mer, rektorer ska förstå vad de missar när de inte har bibliotekarier i sina skolor.

4. Som pristagare av Greta Renborgspriset ska en verka i hennes anda. En viktig del av det är att få besökarna att erövra biblioteket. Hur får du dina elever på Hjulsta grundskola att erövra sitt skolbibliotek?

Haha, erövra? Jag har inte läst något om Greta Renborg än, jag måste nog läsa på. Men eftersom våra elever är regelbundet i biblioteket så tror jag att de känner sig rätt hemma. Jag känner inga behov av att locka elever till biblioteket med olika jippon.

Tack Cilla för att du ställde upp och lycka till med ditt framtida arbete!

/Malena Martinger Storme

Skolbibliotekskonsulent

Loviselundsskolan i Hässelby, Stockholm, uppmärksammar Världsbokdagen 23/4 varje år med olika teman. I år var temat faktatexter.

Det är skolans biblioteksråd, med elever från år 2-6, och skolans lärare i biblioteket som varje år väljer ett tema och spånar idéer. I år hände detta;loviselund1

Författaren Anna Ribbing träffade alla i år 3. Hon pratade om sina böcker som handlar om knasiga, fantasieggande och kluriga ord.

Alla i F-3 fick besök av Fabula storytelling som for runt i skolan och berätta fantastiska sagor, historier och berättelser. Här är Amanda i full gång.Loviselund2

År 4 var på Nordiska museét och fick lära sig hur man gör utställningar. Hur kombineras föremål, bilder och texter på ett bra sätt?

År 5 träffade författaren Bengt-Erik Engholm  som pratade om hela processen från idé till färdig faktabokLoviselund3

År 6 hade besök av ett filmteam och alla gjorde egna faktafilmer.

Förutom detta har alla klasser på olika sätt gjort egna faktatexter och utställningar som man visat varandra under dagen. Det var full aktivitet i hela skolan hela dagen.

/Eva Starre- Friberg

Elisabeth Ljungdahl jobbar i Snösätraskolans bibliotek. Hon är tillsammans med elever och specialpedagog drivande i skolans arbete med  World’s Children’s Prize (WCP). I dagens inlägg berättar hon själv.

Skolan har deltagit i WCP sedan 2012. Jag är den som håller i själva röstdagen, planerar och förbereder tillsammans med elever i  årskurs 6. Skolbiblioteket fungerar också som röstlokal. 

Barn över hela världen röstar fram årets Barnrättshjälte

Bild på valskärmarI Sverige deltar ca. 30 000 barn och deras lärare årligen!  Varje år sker en världsomröstning där miljoner röstande barn utser årets barnrättshjälte. Barn i Sverige deltar sida vid sida med utsatta barn i fattiga, konfliktdrabbade stater. Bland dem finns före detta barnsoldater, skuldslavbarn och unga offer för människohandel.

Senast den 16 april vet man vem det blir. Tidigare vinnare är bl.a. Nelson Mandela och Malala Yousafzai.

Eleverna på mellanstadiet läser om de nominerade kandidaterna, om länderna de verkar i och om barnen som på olika sätt blivit hjälpta av barnrättshjältarna. Eleverna i årskurs 6 gör powerpointpresentationer om de olika kandidaterna och visar för klasserna på mellanstadiet. Som avslutning röstas den kandidat fram, som de tycker ska bli årets barnrättshjälte, i år Rachel Lloyd.

Genom att arbeta med WCP lär sig eleverna:

  • medmänsklighet
  • alla människors lika värde
  • barnets rättigheter
  • de mänskliga rättigheterna
  • hur demokrati fungerar
  • hur du kan kämpa mot orättvisor, fattigdom, rasism och förtryck
  • FN:s Globala Mål som världens länder har kommit överens om för att skydda miljön och göra världen mer rättvis till år 2030

De nominerade barnrättshjältarna i år är:

Gabriel Montoya: I mer än 30 år har han kämpat för Colombias utsatta barn-gatubarn, barnsoldater och barn som dömts till fängelse.

Valeriu Nicolae: Han för en outtröttlig kamp för de allra fattigaste och mest utsatta barnen i Rumänien.

Rachel Lloyd: Hon har i över 20 år fört en kamp mot barnsexhandel i USA

Bild på Gabriel Mejia Montoya tillsammans med några barnBild på Valeriu Nicolae och en grupp barnBild på Rachel Lloyd

Copyright: WCPF/JESPER KLEMEDSSON, WCPF, WCPF/Kim Naylor,

Stor prisutdelning på Gripsholms slott med drottning Silvia

Idag den 19 april är det extra roligt när sexor från Snöstraskolan får vara med på prisutdelningen och festbanketten på Gripsholms värdshus.

Arbeta med WCP på din skola

Tidningen Globen är en utmärkt tidning med intressant innehåll, som engagerar med ett språk och en layout som passar elever från 9-10 år. Där finns reportage och artiklar om barnrättshjältarna och en massa annat om WCP. Till den finns också lärarhandledning med tips och idéer hur man kan arbeta med WCP på skolan.
Tidningen globen finns på webben: http://worldschildrensprize.org/magazine

Läs mer om här:World’s Children’s Prize, http://www.worldschildrensprize.org/

I år genomför WCP också kampanjen No Litter Generation och den 16 maj är det
No litter day i många länder. Vi på Snösätraskolan ska ut och plocka skräp. Gör det ni också!
http://www.worldschildrensprize.org/nolittergeneration

Från och med idag möter du här i Skolbiblioteksbloggen också några av de som arbetar i stadens skolbibliotek. Först ut är Malena Martinger Storme, skolbibliotekarie på Enskede skola.

I sommar kommer läroplanen att revideras och lägga stor tonvikt på digitalisering och digital kompetens. Enskede skola vill ligga steget före och har MIK (medie-och informationskunnighet) som ett fokusområde under läsåret 17/18. Vi vill börja tidigt använda den kompetens som finns på skolan. Därför har vi, klasslärare och skolbibliotekarie, samarbetat kring en klass i åk 1 med källkritik.

Eleverna har sett på filmer om källkritik i samband med Källkritikens dag 13 mars. De har även övat på att göra egna ”fake news” som de har samlat i en tidning. För vilket sätt att öva på att inte bli lurad är bättre än att försöka lura andra? Skämt åsido. Elevernas artiklar täcker ämnen från drakar på skoltaket till ruttna pizzor. Jonna Sjöberg, lärare i klass 1b, har också låtit eleverna illustrera artiklarna för att visa att det är enkelt att luras via bilder.

Klassen arbetar även med tema kroppen. För att knyta ihop säcken kom skolbibliotekarien till klassen för att prata källkritik. Under lektionen diskuterades olika sorters källor, hur lätt det är att ändra bilder och annan information, skillnaden mellan fakta och åsikt och klassen tog en närmare titt på två faktaböcker om kroppen.

Enligt Statens Medieråds undersökning Småungar & medier 2017 använde drygt en tredjedel av alla 7-åringar internet varje dag (2016), jämfört med 2010 när siffran låg på 8%. Därför är det viktigt att vi stärker våra barns digitala kompetens och ger dem redskapen att hantera informationsflödet som de ständigt omges av. Vi är väldigt nöjda med vårt samarbete och tycker att det är roligt att diskutera så här viktiga frågeställningar med ettorna.

/Malena Martinger Storme, Skolbibliotekarie, Enskede skola

Bild: Sara Mörtsell, CC-BY-SA-4.0

Bild: Sara Mörtsell, CC-BY-SA-4.0

Läs alla kommande inlägg direkt från skolbiblioteken under nyckelordet ”när skolbibliotek gör skillnad”

Om bloggen

Här får du information, inspiration och omvärldsbevakning med fokus på skolbibliotek.

Bloggen skrivs av Mediotekets skolbiblioteksgrupp som arbetar med skolbiblioteksutveckling och fortbildning för Stockholms stads kommunala skolbibliotek.

Vill du nå oss? Kontakta oss på
skolbiblioteksstod@edu.stockholm.se

Kategorier