Visar inlägg med tagg:

apr

Internationella romadagen 8 april

Postad av Jenny

april 3, 2024 11:17 f m

Den 8 april 1971 genomfördes den första internationella romska kongressen i London. Då blev romer erkända som en internationell minoritetsgrupp av FN. Till minne av detta firas Internationella romadagen 8 april varje år. I Sverige har romer funnits sedan 1500-talet och de är en av landets fem nationella minoriteter och språket romani chib är ett av Sveriges minoritetsspråk. Romerna är splittrade världen över och att fira den den romska nationaldagen är en av de gemensamma symboler som man enas kring.

Romer är en av Sveriges nationella minoriteter och i och med det en av skolbibliotekens prioriterade målgrupper. I Skolbiblioteksplan för skolor och förskolor i Stockholms stad 2021-2025 står det bland annat att: ”Bibliotekens verksamhet stärker språkutveckling i svenska och ägnar särskild uppmärksamhet åt flerspråkighet och de nationella minoritetsspråken”.

Förutom romer är Sveriges nationella minoriteter judar, samer (som också är ett urfolk), sverigefinnar och tornedalingar. Riksdagen har också erkänt finska, jiddisch, meänkieli, romani chib och samiska som nationella minoritetsspråk i Sverige.

Ett sätt att uppmärksamma romerna och språket romani chib är att skylta med böcker i skolbiblioteket. Mångspråksbiblioteket har en del titlar att låna in (om du arbetar på en skola i Stockholms stad):

Sökning ”språk romai” (mangspraksbiblioteket.stockholm.se)

Cirkulationsbiblioteket har också några titlar om romer, som skolor kan låna in i gruppuppsättningar av. Här är några av dem:

Fler boktips kan du hitta hos Stockholms stadsbibliotek:
Romsk kulturmånad: barnböcker (Stockholms Stadsbibliotek)

feb

ChatGPT ger skolbibliotek råd om läsfrämjande

Postad av Jenny

februari 14, 2023 12:41 e m

Jag blev nyfiken på om ChatGPT kunde skriva ett blogginlägg till skolbiblioteksbloggen och bad den: ”Skriv ett blogginlägg till skolbiblioteksbloggen.stockholm med ett ämne som är intressant för skolbibliotekarier”. Resultatet ser du nedan. Inte direkt något nytt, eller? Men heller inte något att direkt kritisera… Vad gäller punkt fyra så passar jag på att tipsa om projektet Läsning pågår:

Läsning Pågår Stockholm – Författarcentrum

För övrigt fortsätter jag fundera över vad hur skolbibliotek kan dra nytta av chattrobotar men tror inte den ska få skriva fler blogginlägg på ett tag i alla fall. Men nu lämnar jag över ordet till ChatGPT.

/Jenny

”Fem sätt att främja läsning på skolbiblioteket”

Hej alla skolbibliotekarier! Idag tänkte jag prata om ett ämne som jag tror är av stort intresse för er: hur man kan främja läsning på skolbiblioteket. Att främja läsning är en av de viktigaste uppgifterna för skolbiblioteket, eftersom det kan bidra till bättre resultat i skolan och en ökad livslång kärlek till läsning. Här är fem sätt som kan hjälpa er att främja läsning på skolbiblioteket:

Arrangera bokklubbar – Bokklubbar kan vara ett fantastiskt sätt att få eleverna att prata om böcker och öka deras intresse för läsning. Det kan också bidra till att skapa en känsla av gemenskap och engagemang bland eleverna. Se till att välja böcker som är relevanta för elevernas ålder och intressen.
Skapa en bekväm läsmiljö – För att eleverna ska vilja läsa på skolbiblioteket är det viktigt att skapa en bekväm och inbjudande läsmiljö. Se till att det finns sköna stolar, bra belysning och möjlighet att ta med sig en bok till en mysig läshörna.
Erbjud olika typer av läsning – Eleverna har olika intressen och föredrar olika typer av läsning. Se till att erbjuda en bredd av olika genrer och format, inklusive grafiska romaner, serier, faktaböcker och e-böcker.
Anordna författarbesök – Författarbesök kan vara en fantastisk möjlighet för eleverna att få träffa en författare och höra om deras skrivprocess. Det kan också inspirera eleverna att börja skriva själva.
Samarbeta med lärare – Samarbeta med lärare för att hitta sätt att integrera läsning i klassrummet. Det kan vara att rekommendera böcker som relaterar till ämnen som eleverna studerar eller att erbjuda boklistor som lärarna kan använda för att hitta lämplig läsning för sina elever.

Genom att använda dessa fem strategier kan skolbiblioteket bli en central plats för läsning och lärande på skolan. Lycka till!

nov

Pyssel, pyssel, pyssel

Postad av Jenny

november 11, 2022 12:36 e m

Nu när mörkret är här kanske det kan liva upp med lite pyssel i skolbiblioteket? Bokmärken, prydnader, presentförpackningar, julpynt… bara fantasin sätter gränser. Till exempel kan gamla böcker användas till många olika saker. Här kommer några tips på sidor där du kan få inspiration:

Att göra egna ordgömmor och korsord med mera som knyter an till vissa böcker brukar vara uppskattat. Till exempel gömma de mest kända karaktärerna i Harry Potter och låta eleverna leta upp dem. Den här gratis-sidan har jag själv använt mig av men den finns även andra liknande sidor:

Online Puzzlemaker (Discovery Education Puzzlemaker)

Ett intressant läsfrämjandeprojekt i Litauen vill skapa läslust med hjälp av miniböcker. Böckerna består av en A4-sida som man själv skriver ut, viker och klipper till en minibok av. Böckerna finns på många olika språk förutom litauiska, till exempel engelska, ukrainska, polska och luxemburgska. Projektet stöttas av bland andra IBBY.

Tiny books (länk till vaikuzeme.lt)

Har du egna pysseltips så dela dem gärna i kommentarerna :).

/Jenny

jan

Dagar att uppmärksamma i skolbiblioteket våren 2022

Postad av Jenny

januari 11, 2022 10:54 f m

God fortsättning! Med en nytt år framför oss som vi ännu inte vet något om kan det kännas skönt att planera några dagar lite extra, att ha något att se fram emot och hålla fast vid i osäkra tider. Det finns numer väldigt många olika temadagar av olika slag, en del mer kända än andra och en del mer passande att uppmärksamma i skolbiblioteket än andra. Här kommer några förslag på dagar att uppmärksamma under våren 2022.

Januari
20 – Lösenordsbytardagen
27 – Förintelsens minnesdag

Februari
6 – Samernas nationaldag
8 – Safer internet day
14 – Alla hjärtans dag
21 – Modersmålsdagen

Mars
1 – Krama en bibliotekariedagen (men den ställs antagligen in pga restriktioner…)
8 – Internationella kvinnodagen
14 – Pi-dagen
21 – Rocka sockorna-dagen + Världspoesidagen
22 – ALMA-priset tillkännages
25 – Tolkien reading day

April
1 – Skojardagen
2 – Internationella barnboksdagen
8 – Romernas internationella dag
23 – Världsboksdagen
29 – Dansens dag

Maj
2 – Harry Potter-dagen
4 – Star wars-dagen (”May the fourth” be with you)
10 – Fritidshemmens dag
14 – Teckenspråkets dag
17 – Internationella dagen mot homo- och transfobi

Vill du ha förslag på ännu fler temadagar så kolla in temadagar.se/kalender.

Hur kan du då göra för att uppmärksamma dessa dagar? Jo, till exempel:

Skylta med passande böcker och andra medier, i skolbiblioteket och/eller på andra platser på skolan.
Göra en utställning i skolbiblioteket, till exempel brukar Forum för levande historia varje är ta fram en utskrivningsbar miniutställning i samband med Förintelsens minnesdag 27 januari. Eller be någon klass göra en utställning?
Sätt ihop quiz, tipspromenad eller annan tävling utifrån temat på dagen.
Arrangera högläsningsstund eller filmvisning i skolbiblioteket.
Skriva dikter och noveller på temat.

Säkert har du många andra kreativa idéer på vad som kan göras. :-). Dela gärna med dig i en kommentar nedan.

/Jenny

nov

Barnboksvecka v 46!

Postad av Jenny

november 11, 2019 1:30 e m

Nu är det Internationella barnboksveckan och på torsdag är det Nationella läsdagen. Här är några förslag på aktiviteter som Skolbiblioteksbloggen tipsade om förra året och här hittar du fler idéer. Andra förslag på aktivitet i skolbiblioteket är att låta eleverna rita sina favoritkaraktärer och ordna en utställning eller ha bok-AW där eleverna bjuder varandra på boktips och du bjuder på lämpligt fika efter skoltid.

Läsfrämjande behöver inte vara krångligt! En fin och inspirerande skyltning kan räcka långt. Varför inte tipsa om dina bästa höstböcker?

Du kan kanske be eleverna skriva ner sitt bästa läsminne och sätta upp på ett inspirerande bokträd, där varje berättelse (eller boktips?) är ett löv? Detta gör du med hjälp av färgglatt papper, som du sätter på väggen.

Kulturrådet har släppt sin barn-och ungdomskatalog som, som vanligt, är full med boktips, intressant läsning och tävlingar. Här kan du beställa den kostnadsfritt. Du kan exempelvis använda katalogerna för att anordna egna bokjurys, låta eleverna påverka inköpen eller dela ut när du har introduktion till Legimus.

Jag önskar dig en härlig vecka full med läsglädje!

/Malena Martinger Storme

Skolbibliotekskonsulent

maj

Nystart på Backluraskolans bibliotek

Postad av Jenny

maj 28, 2019 2:14 e m

Foto: Jenny Berggren

Tidigare i år började Jenny Berggren på Backluraskolan i Hässelby. Skolbiblioteket hade flyttat till en annan lokal än tidigare och med ny skolbibliotekarie fick verksamheten därmed en riktig nystart. Skolbiblioteksbloggen ville såklart ställa några frågor till Jenny!

Välkommen till Stockholm stad och skolbiblioteken! Hur känns det att ha börjat jobba på Backluraskolan?

Tack! Jamen det känns faktiskt jätteroligt, jag är superpeppad.

Hur har mottagandet bland eleverna varit?

Både elever och lärare har längtat efter en bibliotekarie, så det är en väldigt tacksam start.

Finns det något som är extra aktuellt i skolbibliotekets verksamhet just nu?

Just nu försöker jag få ordning på skolbibliotekets katalog så att vi kan börja använda den för att söka böcker. Det är många böcker som saknas efter renoveringen, så det behöver rättas till innan katalogen stämmer. Jag har också uppdaterat beståndet med nya böcker från de senaste årens utgivning, och eftersom rätt många faktaböcker har försvunnit har jag lagt lite extra pengar där och passar på att ordna om dem efter Dewey, som jag är van att arbeta med sedan tidigare, och göra skolämnena mer tydliga. Jag försöker också tydliggöra de skönlitterära områdena genom att märka böckerna, som börja läsa, lättläst, poesi etc. så att de ska bli lättare att hitta.

Hur tänker du dig att skolbibliotekets verksamhet kommer att utvecklas på din skola?

Vi ska ta fram en handlingsplan för nästa läsår och där hoppas jag få till en tydlig struktur gällande både läsfrämjande och MIK med en progression från förskoleklass till årskurs 6. Jag försöker luska ut vad som görs och hur idag, och lägga fram ett förslag till pedagogerna utifrån det. Målet är att kunna samarbeta med pedagoger i alla årskurser och spänna över flera ämnen.

Har du stött på några utmaningar när du har börjat arbeta i skolbiblioteket på Backluraskolan?

Den största utmaningen än så länge är allt som är nytt: kommunen, skolan som arbetsplats (jag har arbetat på folkbibliotek tidigare) och alla lärare och elever – jag träffar ju alla på hela skolan, och det är många namn och klasser och intressen att hålla reda på.

Jag och en kollega hade, som skolbibliotekskonsulenter, möjligheten att ge råd kring möbleringen av skolbibliotekets fysiska lokaler innan du började på skolan. Vilken roll och betydelse tycker du att det fysiska rummet har för skolbibliotekets verksamhet?

Jag är övertygad om att den fysiska miljön är väldigt viktig för läslusten, både att rummet i sig känns inbjudande och att man både kan hitta det man söker och få ny inspiration. Jag jobbar mycket med skyltning, och de här nya hyllorna är väldigt flexibla så jag kan enkelt vinkla hyllplan när jag vill skylta fram böcker. Så tack för dem!

Vad ser du mest fram emot nu?

Planen för vårterminen är att alla klasser ska få varsitt bokprat – det är både inspirerande för eleverna och jätteroligt för mig som älskar att berätta om böcker. Och sen ser jag fram emot att eleverna lånar med sig en massa sommarläsning!

Tack för pratstunden och lycka till i framtiden, Jenny!

Foto: Maria Ronnås

/Malena Martinger Storme

Skolbibliotekskonsulent

mar

Eriksdalsskolans bibliotek – ett skolbibliotek i världsklass

Postad av Jenny

mars 27, 2019 12:41 e m

foto: Annika Lundström

För andra året i rad tilldelas Eriksdalsskolans bibliotek DIKs utmärkelse Skolbibliotek i världsklass. Skolbiblioteksbloggen tog ett snack med Annika Lundström och Barbara Buczkowski, skolbibliotekarier på Eriksdalsskolan. Du kan läsa mer om deras verksamhet på skolans hemsida . Eller varför inte följa deras instagramkonto?

Grattis! En sportfråga… Hur känns det?

Tack! Det känns såklart otroligt roligt, speciellt eftersom det är andra året vi får utmärkelsen!

Vad var anledningen till att ni fick utmärkelsen Skolbibliotek i världsklass i år igen?

Vi arbetar hårt för att nå ut till så många som möjligt på vår stora skola! I år har vi varit ännu mer noggranna med att planera så vi kan erbjuda alla årkurser samarbeten med oss. Vi har försökt utveckla en del samarbeten och vågat oss på en del nytt!

Vad är strategin för att behålla utmärkelsen även ett tredje år?

Vi tänker dels fortsätta de samarbeten vi redan har med lärarna, t ex digitala bokprojekt och lektioner i källkritik och informationssökning. Men vi vill såklart också utvecklas, man blir ju aldrig färdig med en skolbiblioteksverksamhet! Vi skulle vilja jobba ännu mer med MIK i skönlitteraturen ute i klasserna till exempel och så är vi sugna på att göra fler läs-poddar med eleverna.

Hur skulle ni beskriva verksamheten i skolbiblioteket?

Vi är ju ett bibliotek som har möjlighet att ha mycket öppet eftersom vi är två som jobbar här. Det betyder att vi kan ha många aktiviteter i biblioteket, tid för spontanlån och tid för trevligt häng samtidigt som en av oss kan vara ute i verksamheten för boksamtal, bokprojekt och lektioner i t ex källkritik.

Hur tror ni att skolans elever och personal kommer att reagera på nyheten?

Vi hoppas att de kommer bli lika stolta som vi! Både personal och elever är ju såklart bidragande faktorer till att vårt skolbibliotek är så bra!

Lycka till med ert framtida arbete, Barbara och Annika!

/Malena Martinger Storme

Skolbibliotekskonsulent

dec

Där barnboksveckan blev bokslukarveckan

Postad av Jenny

december 5, 2018 11:46 f m

bild: Anna Nottberg

Som på många andra skolor uppmärksammade vi på Vinsta grundskola barnboksveckan. Lärarna la in extra mycket tid för både tyst läsning och högläsning, årskurs fem högläste för årskurs ett, det anordnades bokbytardag, lärare attackläste i varandras klassrum (även Anna Wadenhed från skolledningen deltog och hoppade in i en sjundeklass med en spökhistoria), lågstadiet och mellanstadiet gick litteraturtipsrundor och på långrasten fick alla som ville komma till biblioteket för högläsning.

Jag heter Anna Nottberg och arbetar i skolbiblioteken på Vinsta grundskola östra och västra. Bibliotekets ambition är förstås att biblioteket, böcker och läsning ska synas så ofta som möjligt för så många som möjligt. Därför gick jag till kökschef Andreas Laggar och tillsammans komponerade vi en litterär meny som vi kallade ”Bokslukarveckan”.

Maten på Vinsta grundskola lagas i mesta möjliga mån från grunden med minst två varmrättsalternativ per dag och en stor, matig salladsbuffé. Vi startade veckan med den Bachtinska symbolen för förnyelse: elden. Vi åt eldig korv och sotad blomkål, flammig rödkålssallad och brandkårssås. Ovanpå matdiskarna skyltade vi med böcker som Sara Lövestams ”Eld”, Sofia Nordins ”Allt ska brinna” och Mankells ”Eldens Hemlighet”. Bredvid böckerna stod informationsskyltar. Via projektor på väggen i matsalen spelades en film med en brinnande brasa.

Så fortsatte veckan med nya teman och nya bokskyltningar. Under kärleks-dagen fick eleverna välja mellan vegetarisk samtyckesgryta och fisk med romantiskt täcke, serverade med rosa kärleksmos. Under fantasy-dagen åt vi upp Dumbledores Fågel Fenix tillsammans med gyllene kvicken-potatis. Vid sidan av serverades Polyjuice-elexir för den som behövde bli någon annan för en stund (en ingefära- apelsin- och chilibrygd serverad i shotsglas). På skräckdagen fick vi häxgryta på kräldjur och kretiner serverade med myrägg och vegetarisk blodsoppa. Veckan avslutades med Pettssons & Findus pannkaksfest.

Matbuset föll väl i smaken hos både elever och personal. De skyltade böckerna efterfrågas och lånas, tipsrundevinnarna skryter stolt för de andra klasserna och i expeditionen kan man numera ibland se Sofia Palmén försjunken i första delen av Harry Potter.

Följ vårt skolkök Dela Vinsta och låt dig inspireras av ”bakom scenen”-bilder, våra varmrätter och godis från ”apoteket” – ett bord med kul inläggningar, såser och spännande nya smaker via Instagram @delavinsta

/Anna Nottberg

Vinsta grundskola

nov

Böcker och dans- hur går det ihop?

Postad av Jenny

november 8, 2018 11:32 f m

Här dansas Stopp! Ingen får passera! i åk 4 Foto: Katarzyna Ochotnicka

Går det att dansa en bok och kan det vara något för skolbibliotek? Absolut! Det är både roligt och på många sätt berikande att kombinera läsning av böcker med olika skapande uttryck, där dansen är ett. Att få gestalta en berättelse med kroppen kan även locka till läsning. I Lgr 11 står det på s.10: Eleverna ska få uppleva olika uttryck för kunskaper. De ska få pröva och utveckla olika uttrycksformer och uppleva känslor och stämningar. Drama, rytmik, dans, musicerande och skapande i bild, text och form ska vara inslag i skolans verksamhet. En harmonisk utveckling och bildningsgång omfattar möjligheter att pröva, utforska, tillägna sig och gestalta olika kunskaper och erfarenheter. Förmåga till eget skapande hör till det som eleverna ska tillägna sig.

Det finns flera olika projekt/verksamheter som har utvecklat idén om att det går att dansa en bok och jag vill här tipsa om två av dem. Båda har flera konkreta råd och är gjorda för att direkt kunna användas av dansoerfarna vuxna tillsammans med barn i olika åldrar. Extra bra är också att det finns länkar till specialkomponerad, instrumental, musik. Att hitta och välja musik kan annars vara ett tidskrävande moment.

Dansa En Bok har utarbetats av danspedagogen och koreografen Sofia Färlin-Månsson. Materialet bestående av en handledning samt musik och går att applicera på vilken bok som helst och metoden har används från förskolan och upp genom hela grundskolan. Dock tror jag att för de äldre eleverna behöver det hela modifieras en del, men materialet kan ändå användas som utgångspunkt. Handledningen finns även på finska, engelska, franska. Materialet är fritt att använda och hittas här (sidan kategoriseras mycket mystiskt som ”Gambling” av Stockholms stad (!!??), men klicka bara att ni vill fortsätta) eller här. Den som vill fördjupa sig mer kring estetiska lärprocesser i stort kan också få en del tips på vidare läsning.
Bokdansa! är ett projekt initierat Stockholms stadsbibliotek och Dans i Stockholms stad och län där två koreografer tillsammans med två tonsättare har jobbat fram material utifrån två olika bilderböcker; ”Stopp! Ingen får passera”! av Isabel Minhós Martins och ”Mamy Wata och monstret” av Veronique Tadjo (finns även att låna på Cirkulationsbiblioteket). Handledningar, både skrivna och filmade, samt länkar till musiken finns på Stockholms stadsbiblioteks hemsida. Allt är fritt att använda. Båda bilderböckerna fungerar toppen att använda ganska långt upp i åldrarna även om de tänkta målgrupperna är för Mamy Wata från 4 år och för Stopp! Ingen får passera! 9-12-åringar.

Behöver en vara dansare för att kunna dansa böcker? Nej, det tror jag inte alls. Det räcker med intresse och vilja. Det finns inget rätt eller fel sätt att dansa på. Så prova! Men kanske skulle det kännas skönt att ha testat lite med andra vuxna för att våga göra det på egen hand med barn? Det vore kul att ordna någon form av workshop för de som, liksom jag, tycker att detta låter intressant. Kommentera gärna här om du känner dig lockad av en sådan workshop.

/Jenny Karlsson

(Ny på Medioteket från september, tjänstledig från SSB. Fd lärare och skolbibliotekarie. Samt en av de svartklädda statisterna i filmhandledningen till Stopp! Ingen får passera! 🙂

Här dansas Det röda trädet av bibliotekarier under en studiedag på Kulturhuset 17 september. Foto: Linn Holmstedt

okt

De nominerade till Augustpriset är…

Postad av Jenny

oktober 23, 2018 11:03 f m

Från vänster, bakre raden: Anders Holmer, Clara Dackenberg, Jessica Bab Bonde, Peter Bergting. Främre raden: Uje Brandelius, Jenny Jägerfeld, Emma AdBåge. Foto: Sören Andersson. Bildkälla: Augustpriset.se

Nu har nomineringarna till Augustpriset släppts och de nominerade i kategorin barn-och ungdom är:

Gropen, Emma AdBåge (bilderbok)
Vi kommer snart hem igen, Jessica Bab Bonde & Peter Bergting (serieroman)
Hemma hos Harald Henriksson, Uje Brandelius & Clara Dackenberg (bilderbok)
Rymlingarna, Kitty Crowther & Ulf Stark (Hcf)
Regn, Anders Holmer (bilderbok)
Comedy Queen, Jenny Jägerfeld (Hcg)

Här kan du läsa nomineringarna i sin helhet.

Det är en hel del bilderböcker bland de nominerade i år, hälften av de nominerade är bilderböcker. Det är en titel mer än ifjol, och bilden tycks uppmärksammas mer och mer. Jag tycker att det är spännande att en serieroman är nominerad, här drar jag paralleller till förra årets vinnare i kategorin, Fågeln i mig flyger vart den vill av Sara Lundberg. Det är en sorglig, finstämd och vacker roman där bilden är en viktig del av berättelsen. Jag tycker att det ska bli intressant att se vem juryn korar till vinnare. Här kan du läsa mer om Augustpriset.

Brukar du arbeta med att uppmärksamma Augustpriset i ditt skolbibliotek? Kommentera gärna och berätta hur!

/Malena Martinger Storme

Skolbibliotekskonsulent

Om bloggen

Här får du information, inspiration och omvärldsbevakning med fokus på skolbibliotek.

Bloggen skrivs av Mediotekets skolbiblioteksgrupp som arbetar med skolbiblioteksutveckling och fortbildning för Stockholms stads kommunala skolbibliotek.

Vill du nå oss? Kontakta oss på
skolbiblioteksstod@edu.stockholm.se